1 AEP - Français - CP - UD 10 - Mes repas de la journée - Exp. Orale

1 AEP - Français - UD 10 - Mes repas de la journée - Exp. Orale

Niveau : 1 AEP

Thème : Les repas.

Unité 10 : Mes repas de la journée.

Élément : Expression orale.

Objectifs : reconnaître les différents repas et les différents moments de la journée ; se situer dans le temps.
Programme : Coquelicot CP.

Pages : 90, 95 et 97 du manuel.

SÉANCE 1 : DÉCOUVERTE ET COMPRÉHENSION (40 min) page 90 m

Rubrique : Je comprends et je m'exprime.

a. Découverte du poster et émission d’hypothèses

Etape 1 : découverte.

1. J'observe le poster.
2. Je pense à ce que je vois.

Etape 2 : je réponds aux questions.

1. Que voyez-vous sur le poster ?
2. Qui sont-ils ?
3. Que font-ils?
4. Qui déjeune avec la famille de Dina ?

Suivez-la vidéo explicative de la section (a) :

b. Présentation du dialogue

Etape 1 : j'écoute le dialogue plusieurs fois.

Etape 2 : je lis le dialogue plusieurs fois.

1. Mouna : Tu as fait quoi ce dimanche ? 
2. Dina : Nous avons déjeuné en famille. À midi, maman a préparé un ragoût d’agneau pour les invités. 
3. Mouna : Ah, c’est bien ! Donc vous êtes restés à la maison ? 
4. Dina : Non. L’après-midi, nous avons fait une promenade et nous avons cueilli des fleurs. Et toi ? 
5. Mouna : La matinée, nous avons mangé des crêpes au petit déjeuner et l’après-midi, nous sommes allés à la plage et nous avons acheté des glaces. 
6. Dina : Ah, c’est super ! Au goûter, maman a servi deux glaces, une à la vanille et l’autre au Chocolat. Et au dîner, on a préparé un repas léger.
7. Mouna : Nous aussi, on mange léger le soir.

Etape 3 : je vérifie ma compréhension.

1. Qu’est-ce que la maman de Dina a préparé pour les invités ?
2. Où est allée Dina avec sa famille ?
3. Qu’est-ce que Mouna a fait l’après-midi ?
4. Qu’est-ce que la maman a servi au goûter ?
5. Comment est le repas du soir ?

Etape 4 : explication du dialogue et mémorisation (j’apprends par cœur le dialogue). 

Mes repas	Les moments de la journée	Heure
Le petit déjeuner	Tôt le matin	07:00
Le déjeuner	A midi	12:00
Le goûter	L'après-midi	16:30
Le dîner	Le soir	19:30

Etape 5 : dramatisation.

• Je joue le dialogue avec mes amis.

Vous pouvez télécharger et imprimer le dialogue ci-dessous :

UD10 - Expression Orale - Dialogue

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SÉANCE 2 : CONCEPTUALISATION (40 min) page 90m

Rubrique : Je comprends et je m'exprime.

a. Explication du lexique thématique et des expressions qui véhiculent l’objectif ou les objectifs de communication en situations d’apprentissage :

Etape 1 : Regarde cette vidéo (Lexique : découverte et explication) 

Etape 2 : Raconte ce que  :

• tu fais le weekend, 
• tu veux faire l'été.

Etape 3 : 

• J'élabore mon emploi du temps pour une semaine de classe. Je dis ce que je fais chaque jour durant une semaine à l'école. 

b. Exploitation du matériau linguistique

• A ton tour de dire les différents moments de la journée avec leurs repas. 
• A ton tour de dire les différentes activités que tu pratique et à quels moments ?

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SÉANCE 3 : RÉEMPLOI (40 min) page 90m

Etape 1 : Je rejoue le dialogue précédent.

• avec ma famille
• avec mes amis

Etape 2 : Utilise ces expression pour faire de nouvelles phrases :

• c’est le matin, 
• Dimanche matin, 
• le midi, 
• l’après-midi,
• le soir,
• hier,
• aujourd’hui,
• avant-hier,
• la semaine dernière,
• l’année dernière,
• l’année prochaine,
• demain,
• le week-end prochain,
• au petit déjeuner,
• c’est un déjeuner,
• au goûter,
• avant le dîner,

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SÉANCE 4 : RÉINVESTISSEMENT (40 min) page 95 m

Rubrique : Je m'exprime.

Ma boîte à mots

Pour se situer dans le temps et identifier les différent moments de la journée

• C'est le matin / le midi / l'après-midi / le soir / la nuit.
• Je prends mon petit déjeuner / mon déjeuner / mon goûter / mon dîner.
• Il/Elle prend son petit déjeuner / son déjeuner / son goûter / son dîner.

J'observe ces images :

Je réponds aux questions : 

• Que font ces personnes ?
• A quel moment de la journée se déroulent ces actions ?

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SÉANCE 5 : PROLONGEMENT (40 min) page 97 m

Rubrique : Bilan de l'unité 10 : Je m'exprime.

J'observe ces images :

Je réponds à la question :

• Je choisis mon repas préféré et je dis à quel moment de la journée je prends ce repas et de quoi il se compose.